Архив рубрики:

Публикации

shkarovskiy
Михаил Шкаровский. Отношение Русской Православной Церкви к Холокосту в годы Второй мировой войны

Одной из самых ярких форм антинацистской деятельности православного духовенства и мирян было спасение евреев во время Холокоста. Эта тема до настоящего времени мало привлекала внимание историков, между тем как христианские конфессии, и, прежде всего, Русская Православная Церковь, оказались в центре событий Второй мировой войны и были вынуждена самым непосредственным образом, так или иначе, реагировать на Холокост.

Ичиро Кавабата: Мы будем искать любой повод для укрепления сотрудничества с академией
Ичиро Кавабата: Мы будем искать любой повод для укрепления сотрудничества с академией

Интервью с Генеральным Консулом Японии в Санкт-Петербурге.

Дмитрий Карпук. Преобразования в сфере духовной цензуры в эпоху императора Александра II
Дмитрий Карпук. Преобразования в сфере духовной цензуры в эпоху императора Александра II

Тезисы доклада преподавателя СПбПДА Д.А. Карпука на II Международной конференции молодых ученых и специалистов «Исторические документы и актуальные проблемы археографии отечественной и всеобщей истории нового и новейшего времени». Москва, Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ), 5-6 апреля 2012 г.

Доклад проректора по учебной работе СПбПДА, заведующего кафедрой церковно-практических дисциплин протоиерея Владимира Хулапа на конференция «Психолого-социальная работа в современном обществе: проблемы и решения», г. Санкт-Петербург, 20 апреля 2012 года. Реформа системы духовного образования Русской Православной Церкви последних лет направлена на то, чтобы сделать церковные высшие учебные заведения более открытыми по отношению к окружающему миру и современному человеку со всеми их чаяниями, проблемами и нуждами, в том числе и в социальной сфере. Уровень выпускников духовных семинарий и академий «должен в более полной мере соответствовать тем задачам, которые выполняет Церковь в условиях современного общества… Целью образовательного процесса становится приобретение комплексных результатов обучения, которые включают в себя, помимо знаний, специальные умения и компетенции, определяемые Церковью» [Концепция дальнейшего реформирования системы духовного образования Русской Православной Церкви [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/1434901.html Дата обращения – 20 марта 2012 года]. Задачи, которые ставит Русская Православная Церковь перед современным пастырем, значительно выходят за пределы понимания пастырского служения как исключительно литургического, включающего в себя совершение храмового богослужения, проповедь, исповедь и т.д. Обращаясь к участникам I конференции по церковному социальному служению в Санкт-Петербурге (октябрь 2010 г.), Святейший Патриарх Кирилл особо подчеркнул, что «наилучшая миссионерская проповедь, которую мы можем обратить к нашим не церковным пока соотечественникам, — проповедь делом» и выразил пожелание, что «каждый член нашей Церкви научится воспринимать посильную помощь страждущим и обездоленным как одну из главных своих обязанностей, неразрывно сопряженную с пребыванием в Евхаристическом собрании» [Патриаршее приветствие организаторам и участникам I конференции по церковному социальному служению в г. Санкт-Петербурге [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/1304142.html Дата обращения – 20 марта 2012 года]. Тесная взаимосвязь богослужения (служения Богу) и социального служения (служения ближнему), их неразрывное единство в жизни каждого верующего было отличительной характеристикой всей истории как вселенского, так и отечественного Православия. Поэтому в числе компетенций, которыми должен овладеть будущий священнослужитель, надлежащее место должны занимать вопросы церковного социального служения. Если взглянуть на нынешние учебные планы семинарий, они отводят вопросам социального служения определенное место в рамках курсов «Пастырское богословие» и «Основы социальной концепции Русской Православной Церкви». Однако этого явно недостаточно, и в настоящее время остро стоит вопрос о создании в рамках учебного плана бакалавриата особого курса «Христианское социальное служение» или «Диакония», включающего в себя широкий спектр релевантных тем: богословие христианской благотворительности, история христианского социального служения, общецерковные документы в области социального служения, современное государственное законодательство в социальной сфере, светский и церковный опыт решения социальных проблем, российские и западные модели социальной работы и т.д. Такой предмет может быть предложен в рамках специализации «Пастырская теология», которая в настоящее время разрабатывается в рамках ФГОС ВПО «Теология» третьего поколения. Если отсутствие тематики социального служения в духовных семинариях в советские годы было печальным и естественным следствием того, что Русской Православной Церкви было запрещено заниматься социальным служением в данный период, то в изменившихся условиях эта лакуна ощущается особо остро. На необходимость активной работы в данном направлении указал Архиерейский Собор Русской Православной Церкви, принявший 4 февраля 2011 года документ «О принципах организации социальной работы в Русской Православной Церкви», в котором в числе прочего декларируется необходимость «разработки совместно с Учебным комитетом курсов для духовных и общеобразовательных заведений Русской Православной Церкви по организации и осуществлению социальной работы, а также по участию духовенства и мирян в оказании помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях» [О принципах организации социальной работы в Русской Православной Церкви [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/1401894.html Дата обращения – 20 марта 2012 года). Хочется надеяться, что одним из конкретных практических результатов в ближайшие годы станет общецерковный учебник по православному социальному служению для духовных семинарий РПЦ. В магистратуре, предлагающей возможность специализации в области церковно-практических дисциплин, возможность интеграции социальной тематики является более перспективной. Так, в учебном плане магистратуры Санкт-Петербургской православной духовной академии (СПБПДА) в последние годы появились такие новые предметы, как «Богословие и история христианского социального служения», «Церковь и проблемы ВИЧ/СПИД», «Церковная реабилитация зависимых», «Пастырское тюремное служение», «Пастырская забота о людях с ограниченными возможностями», спецкурсы по возрастной психологии, психологическому консультированию, христианской антропологии и др. Ряд этих предметов предлагается и священнослужителям, осуществляющим обучение по заочной форме; они имеют возможность начать использовать полученные знания в своем нынешнем приходском служении. Целью включения тематики социального служения в учебные планы является диаконическая сенсибилизация церковных приходов, осознание ими самих себя как точек кристаллизации самых разных областей не только церковной, но и общественной жизни. Введение в штат прихода крупных городских храмов социального работника, катехизатора, миссионера потенциально должно сделать их социальными, миссионерскими, культурно-просветительского центрами. В связи с этим священники должны координировать социальную работу, причем не только на уровне прихода, но и благочиния, епархии, организовывать работу епархиальных Отделов по благотворительности и социальной работе, а также тесно сотрудничать с соответствующими синодальными структурами. Принципиально важно, чтобы студенты воспринимали данные блоки курсов не просто в качестве неких абстрактных дисциплин, не имеющих отношения к их жизни, но имели практическую возможность оказать помощь в решении реальных проблем конкретных людей. Именно поэтому СПбПДА одной из первых духовных учебных заведений ввела социальную практику студентов, которая проходит на базе не только церковных, но и светских учреждений социального профиля Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Обязательность практики и возможность выбора конкретной сферы социальной работы дают студентам возможность начать самореализацию в данной сфере уже во время образовательного процесса. Прекрасным примером связи теории и живой практики стала научно-практическая конференция «Люди с ограниченными возможностями в Церкви: свои или чужие?», прошедшая в СПбПДА 2 декабря 2010 г. На конференцию были приглашены не только специалисты в данной области социальной работы, но и инвалиды, которые имели возможность пообщаться с преподавателями и студентами. Завязавшиеся связи стали отправной точкой для совместных программ с рядом православных движений и общественных организаций, оказывающих помощь людям с ограниченными возможностями: студенты активно принимают участие в их работе, помогая организовать паломнические поездки, посещение храмов, проводя катехизические беседы и т.д. Живой отклик у студентов вызвала и система факультативов, в рамках которых они могут ознакомиться с различными областями социальной работы вне рамок обязательного учебного плана. Одной из самых популярных дисциплин стал курс «Основы сурдоперевода», в рамках которого около 20 студентов раз в неделю изучают язык жестов и основы перевода на него православного богослужения. Несколько раз в году в храме Духовной академии совершается богослужение с сурдопереводом, осуществляемым силами студентов, на которое приходят десятки глухих и слабослыщащих, которые после службы имеют возможность пообщаться с участниками курсов за чаем. Особый интерес представляет и западный опыт диаконического образования. Его обсуждению была посвящена прошедшая на базе СПбПДА в сентябре 2011 г. международная конференция «Модели диаконического образования в Западной и Восточной Европы», на которой были представлены православные, католические и протестантские стратегии конфессионального образования в области социальной работы, реализуемые в высших церковных и светских учебных заведениях Западной Европы (Германия, Испания, Норвегия, Румыния, Чехия, Россия). Информационное общество и новые технологии открывают новые возможности развития дистанционного обучения, которое позволяет восполнить нехватку учебных пособий и квалифицированных кадров в региональных семинариях. Речь идет о разработке полноценных курсов, в рамках которых можно успешно сочетать опыт церковной и светской социальной работы, использовать лучшие методики образования в области социального служения, оперативно получать консультации специалистов по широкому кругу вопросов. В качестве платформы для развития системы дистанционного образования Учебный комитет в 2011 г. выбрал систему Moodle, на ее базе в ближайшее время планируется создать ряд образовательных программ для студентов бакалавриата и магистратуры, в том числе курсы повышения квалификации для священнослужителей из различных епархий. Получение в последние годы рядом духовных семинарий государственной лицензии на право ведения образовательной деятельности по направлению «Теология» и подготовка к получению государственной аккредитации открывает широкие перспективы интеграции духовного образования в систему высшего образования Российской Федерации и сотрудничества со светскими вузами, осуществляющими подготовку специалистов в области социальной работы. Совместный образовательный модуль «Социальная работа в Русской Православной Церкви» был реализован в 2011 г. Санкт-Петербургским государственным институтом психологии и социальной работы (СПбГИПСР) и СПбПДА (он включал в себя дисциплины «Доктрина социального служения РПЦ», «Правовые основы социального служения РПЦ», «Социальная работа с семьей и детьми», «Социальная работа с лицами с аддиктивным поведением»). После прохождения курса студенты получили свидетельство о повышении квалификации государственного образца. Пока вопрос о государственном признании духовного образования в нашей стране до конца не решен, получение подобных документов могло бы стать еще одним фактором создания атмосферы доверия между государственной системой социальной работы и православными священнослужителями. Кредитно-модульная система открывает большие возможности для создания подобных курсов в будущем. Желание продолжать сотрудничество в данной области выразилось в Договоре о сотрудничестве между СПбГИПСР и СПбПДА, который был подписан в марте 2012 г. и предполагает широкий спектр взаимодействия в образовательной и научной сфере. Сотрудничество между церковными и светскими вузами по реализации образовательных программ в области социальной работы, безусловно, будет служить взаимообогащению обеих сторон. Будущим священникам необходимы базовые знания в различных областях социального служения, а православная мотивация благотворительности и ее богатая российская история приобретают особую важность в современном обществе потребления, которое нередко стремится решать социальные проблемы путем их простого вытеснения из общественной сферы. Здесь открывается широкое поле для деятельного диалога между Православной Церковью и обществом в области обсуждения духовно-антропологических основ социального служения, базовых вопросов его целеполагания и мотивации. Конечно, в духовных учебных заведениях не может идти речи о дублировании системы светского образования в области социальной работы, поскольку перед ними стоят собственные образовательные задачи, однако от того, какое диаконическое образование получат будущие священнослужители, зависит их восприятие своего будущего служения и, как следствие, будущий облик Церкви и нашего общества.
Прот. Владимир Хулап. Интеграция диаконического образования в учебный процесс духовных учебных заведений Русской Православной Церкви

Доклад проректора по учебной работе СПбПДА, заведующего кафедрой церковно-практических дисциплин протоиерея Владимира Хулапа на конференция «Психолого-социальная работа в современном обществе: проблемы и решения», г. Санкт-Петербург, 20 апреля 2012 года.

Иеромонах Амвросий (Мацегора). Колосс жизни и веры - Иоанн Предтеча
Иеромонах Амвросий (Мацегора). Колосс жизни и веры — Иоанн Предтеча

Ведь всю свою сознательную жизнь: и годы одиночества и лишения в пустыни, и годы общественной проповеди и всенародного почтения он ни на мгновение не забывал, что в этой удивительной пьесе жизни, которая пишется рукой Великого Драматурга, ему принадлежит роль глашатая, предшественника и предтечи, подготавливающего путь Великому, грядущему за ним.

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!
ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!

Пасхальное приветствие ректора Санкт-Петербургской православной духовной академии епископа Гатчинского Амвросия.

Алексей Иванов. По святыням Калужской области
Алексей Иванов. По святыням Калужской области

Репортаж студента 4 курса семинарии Алексея Иванова о поездке учащихся Санкт-Петербургских духовных школ по святым местам Калужской области.

Дионисий Вихров. Сошествие Христа во ад
Дионисий Вихров. Сошествие Христа во ад

Великая Суббота говорит нам о том, что ночь кончилась – но солнце Правды еще не взошло, однако свет спасения уже осиял мрак ада. Применительно к жизни, это значит, что каждому из нас за время Великого поста открылась какая-то, пусть малая, доля истины. Будем, братья и сестры, бескомпромиссно ей следовать.

Священник Дионисий Харин. Тайная Вечеря
Священник Дионисий Харин. Тайная Вечеря

Реальное же приобщение к страданиям и славе Христа достигается посредством вкушения Его Плоти и Крови: «Приимите ядите, сие есть тело Мое, еже за вы ломимое. Сия есть кровь Моя, Нового Завета, еже за вы проливаемая».

Михаил Собачинский. Предательство
Михаил Собачинский. Предательство

Мы ждем награду земную, все время причитая, за что мне такие испытания, почему так тяжело мне приходится, забывая о том, что мы христиане и испытания посылаются нам только для нашего блага и для возрастания духа.

Павел Яковлев. Евангелие от Иоанна, 41 зачало
Павел Яковлев. Евангелие от Иоанна, 41 зачало

Спаситель сегодня входит в Иерусалим, чтобы принять крестный подвиг, и затем войти через Воскресение во славу нового – Небесного Иерусалима. Последуем же за Ним. Необходимо идти Ему навстречу, чтобы иметь радость общения с Ним и вечную жизнь. Встречать Его, как встречали ныне в Иерусалиме, постилая вместо ветвей – добродетели, вместо одежд – любовь. Такая встреча будет Ему благоприятна, а для нас – спасительна.

Анатолий Коряковский. Вход Господень в Иерусалим
Анатолий Коряковский. Вход Господень в Иерусалим

У всех нас есть очень простой, но ответственный выбор: либо просто освятить вербу и потом поставить ее в вазочку у иконки, либо принять Христа Спасителя в свое сердце и быть с Ним. Быть не только в радости, но и всем своим сердцем участвовать в Его страданиях.

Поздравление игумену Ефрему
Поздравление игумену Ефрему

Епископ Амвросий направил поздравление настоятелю Ватопедского монастыря игумену Ефрему, освобожденному из афинской тюрьмы Коридаллос 29 марта 2012 года.

Обращение Высшего Церковного Совета Русской Православной Церкви
Обращение Высшего Церковного Совета Русской Православной Церкви

Всех иерархов, пастырей и мирян призываем 22 апреля, в день воспоминания уверения апостола Фомы, вновь явить всему миру торжество истины Христовой, совершив молебен и стояние в защиту веры, поруганных святынь, Церкви и ее доброго имени. Такие молебен и стояние призываем совершить при каждом кафедральном соборе епархий Русской Церкви. Во граде же Москве они будут совершены перед Храмом Христа Спасителя, перед иконами и крестом, пострадавшими от злоумышленников и безумцев.

Дионисий Хмыров. Покаяние и смирение как необходимые условия нашего пребывания в подлинно христианском духе
Дионисий Хмыров. Покаяние и смирение как необходимые условия нашего пребывания в подлинно христианском духе

А каким малым дуновением ветра может быть свалено гордо высящееся древо гордого, надменного, тщеславного человека. Такому мысль о своей праведности не позволяет осознать себя грешником. Нет у него таких корней, которые бы удержали его «высокое» древо, и потому так немного может потребоваться, чтобы оно проявило свою трухлявость и бесплодие и рухнуло пред смирением и любовью Спасителя.

Иоанн Крутенко. Сила веры
Иоанн Крутенко. Сила веры

Путь к вере – это путь отвержения себя, своих страстей, желаний и гордости, путь полного, совершенного доверия к Богу, с уверенностью, что Господь желает нам блага намного более, чем мы сами себе можем пожелать. Путь веры — это путь креста.

Протоиерей Вейкко Пурмонен. Расширение Российского государства на территорию Финляндии
Протоиерей Вейкко Пурмонен. Расширение Российского государства на территорию Финляндии

Доклад протоиерея Вейкко Пурмонена на VI Сретенских чтениях, состоявшихся 19 февраля 2012 г. в г. Хельсинки (Финляндия).

Прот. Игорь Аксёнов. Этнический, династический и религиозный факторы в рождении и становлении российской государственности
Прот. Игорь Аксёнов. Этнический, династический и религиозный факторы в рождении и становлении российской государственности

Доклад протоиерея Игоря Аксенова на VI Сретенских чтениях, состоявшихся 19 февраля 2012 г. в г. Хельсинки (Финляндия).

Олег Бельтек. Феноменология религиозного опыта и его отношение к сакральному пространству
Олег Бельтек. Феноменология религиозного опыта и его отношение к сакральному пространству

Доклад студента 2 курса семинарии Олега Бельтека на Международной религиоведческой школе «География религии: религиозная карта мира и пространство сакрального», которая проходила с 7 по 12 марта в городе Львове.

Алексей Шкваров. Жизнь русских солдат в Великом Княжестве Финляндском в метрических книгах Православных церквей: по материалам Национального архива Финляндии
Алексей Шкваров. Жизнь русских солдат в Великом Княжестве Финляндском в метрических книгах Православных церквей: по материалам Национального архива Финляндии

Доклад кандидата исторических наук, докторанта университета г. Хельсинки на VI Сретенских чтениях 19 февраля 20012 г. в г. Хельсинки (Финляндия).

Профессор Мицуо Наганава. Жизнь и деятельность святого равноапостольного Николая Японского: К столетию кончины
Профессор Мицуо Наганава. Жизнь и деятельность святого равноапостольного Николая Японского: К столетию кончины

Лекция почетного профессора Йокогамского государственного университета Мицуо Наганава, прочитанная перед студентами Санкт-Петербургских духовных школ 17 февраля 2012 года.

Страница 98 из 116« Первая...102030...96979899100...110...Последняя »